Mit LEGO® SERIOUS PLAY® Herausforderungen analysieren und kreative Lösungen finden
„Wie können wir die Auszubildenden bestmöglich auf die Abschlussprüfung vorbereiten?“ „Wie sieht das ideale Onboarding für neue Kolleg:innen an unserer Schule aus?“ „Wie können wir als Team im Bildungsgang perfekt zusammenarbeiten? “Wenn du einen solchen Bauauftrag erhälst, stehst du nicht am Anfang eines LEGO® SERIOUS PLAY® Workshops, sondern du bist schon mittendrin. Der erste Teil des Workshops startet […]
Schiffe versenken – Feedbackkultur spielerisch erleben
Schiffe versenken – ein Klassiker. Das Spiel kann aber nicht nur unterhaltsam sein, deine Schüler:innen können in 10 Minuten lernen, wie wertvoll Feedback ist. Im Spiel „Schiffe versenken“ spielen zwei Spieler oder zwei Teams gegeneinander. Jedes Team platziert eine Flotte von Schiffen auf einem 10×10 Kästchen großen Raster mit insgesamt 100 Feldern, ohne dass das […]
Mit Design Thinking Kreativität und Innovationsfähigkeit fördern
„Das Tolle am Design Thinking ist, dass es jeder machen kann. Betrachten Sie Kreativität als einen Muskel und nicht als eine Eigenschaft. Man kann ihn trainieren, ihn in Form bringen.“ (Goldman, 2018) Haben wir vor ein paar Jahren bei Kreativität zunächst nur an künstlerische Fähigkeiten gedacht, so geht es bei der Kreativität, wie sie Shelley […]
Das Sprint Planning im Rahmenwerk Scrum – Selbsteinschätzung lernen
Eines der fünf Ereignisse des Rahmenwerks Scrum ist das Sprint-Planning. Die Planung des nächsten Sprints beruht unter anderem auf der Selbsteinschätzung des Teams. Geht es nach der gleichnamigen Studie von Hattie, Bildungsforscher und Professor an der australischen „University of Melbourne“, ist die Selbsteinschätzung des eigenen Lernniveaus der stärkste Faktor für ein erfolgreiches Lernen. Das Rahmenwerk Scrum kann helfen, diese Selbsteinschätzung […]
Die Papierfliegerfabrik – ein Spiel zum Thema Agilität
Die Papierfliegerfabrik – ein Spiel zum Thema Agilität. Mit der „Papierfliegerfabrik“ können Schüer:innen lernen, wie sich agile Teams durch iterative Vorgehensweisen kontinuierlich verbessern. Spielen macht Spass, fördert die Begeisterung und trägt zu einer offenen Haltung zum Thema bei. Beim Spielen lässt man den Schüler:innen Freiraum, Fehler zu machen und sich mehr zuzutrauen und einen hohen […]